学校对我的吸引力为100000000000000000N
– 14 y.o. LWC
1. 一些废话 #01
这部分存在的意义是为了假装这篇文章不是写着玩的主观臆测。即便跳过本部分也不会造成任何阅读障碍。
定义1.1.: 本人、我、我们…
一个德意志联邦共和国，巴登-符腾堡州，海德堡大学，跨学科计算中心，科学计算 M.Sc.项目的average chinese student；没有任何人文社科背景，对社会等复杂系统的观察力约等于0；长期没有进行过超过50个字的汉语写作。
定义1.2.: “德国”
如无特殊说明，本文中提到的“德国”一词仅仅指本人视角下所见到的局部的德国。其无法自动上升到整个德国范围，理由在于：
- 德国是一个联邦制国家，每个联邦州有独立的法律，不能一概而论；
- 不同学校之间政策具有差异；
- 即便是同一所学校，不同的学院之间也高度独立、去中心化；
- 理工科和人文社科存在巨大差异，例如理工科硕士的授课语言大多是英语，对德语等级甚至可能不作要求。
例1.1.:
“德国的大多数公立大学不收取学费”就不适用于巴登-符腾堡州、以及拜仁州的慕尼黑工业大学等学校。每个学期本人需要支付1600欧元的注册费。
定义1.3.: ECTS
一般来说，1 学时/周 = 1 学分 = 2 ECTS。
下文中，为了码字方便本人会混用ECTS和学分，但它们实际都指ECTS。
冷知识
尽管这段汉语文本看起来不太像人类写的，很难通过图灵测试，但它确实出自汉语母语者（本人）之手。
2. 大学
2.1. 我应该如何毕业？
毕业标准很直接，把学分（大体上包含授课与毕业设计）修够了就行：
- 由于德国的绩点完全由期末考试决定，不存在任何平时分，所以只要课修的够快、选的够多理论上就能很快毕业。但这需要在入学之前就有十分清晰的学业规划和学习能力。
- 一般来说当某门必修课挂科3次就会被强制退学。
开始硕士学业的时候我们并不需要首先选择导师，而是先进行任意学期
以我们专业的毕业学分/课程组成为例：
- 毕业设计及答辩；
- 一门Seminar；
- 一门编程实践；
- 48 ECTS的数学与计算机课程，其中数学课和计算机课分别都不能少于16个ECTS；
- 16 ECTS的应用课，这些学分来自于任一其他学院的专业课，例如物理、化学、生物、语言学等；
- 8 ECTS的能力分（FÜK），来源十分广泛：任何语言的学习、无偿的实习等。
我们专业的硕士培养思路是某方面上专精、对陌生领域具备快速的上手能力或基本的理解（体现在应用课和能力分上）。一个人如果学了太多的数学和计算机容易走火入魔，或是不食人间烟火。在这个层面上，应用课亦贡献了一些Eureka时刻，让人找到学习的意义。
2.2. 课堂
枯燥催眠与念ppt并不是中国高等教育的专利，类似的问题在德国同样存在，在AI时代也进一步放大。两国之间根本的区别在于现代德国教育中等级观念更加淡薄，体现在：学生可以挑战（质问/打断）也不怕挑战教授。学生即便是指出像typo这样微小的错误也会得到感谢。知识意义上的平权让德国课堂普遍更有活人感，不只是教授的个人秀。”在课堂中提出高质量的质疑并得到解答“这件事本身能给学生带来很强的正反馈以及后续的学习动力。
另外德国人往往也不反对将严肃的授课娱乐化，他们很喜欢讲一些莫名其妙的没品笑话引得全场德国人哄堂大笑、其他人则寻求笑点解析（待更新）
Vincent的没品笑话
Duckie the Deity of DOFs
2.3. 考试
3. 人与事
3.1. 政治光谱
左派学生
vegan vegetarisch
lgbtq+
游行、罢工、集会
Spieleabend (Game Night)
由学院学生会组织的两周一次的桌游之夜
我认识的人（首字母）
MS, AK, OV
MB
YCY
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